2014-2015年度，我在平凡的教师岗位上努力追求，敬业奉献,。对这两年中学习与工作的总结如下：
承担多种教学工作。在过去的两年中，我先后为学术型硕士研究生、全日制专业学位研究生、在职教育硕士、卓培部本科生、小学教育本科生、学前教育本科生开设《教育社会学》《教育学原理》《小学教师专业发展》《教育学基础》《教育基本理论》等课程；承担学术型研究生导师、专业学位研究生导师、本科生导师等工作。2014年上半年在贾汪师大附校指导本科生实习过程中，我在听过每一位实习生的课堂教学之后，都与实习生一起进行教学反思。
坚持教书与育人相结合。在教学过程中，我注重德育为先，育人为本，坚信没有爱就没有教育。我不仅努力热爱学生、尊重学生、信任学生，而且积极培养学生爱同学、爱父母、爱班级、爱学校、爱国家的高尚品质。在本学期为卓培班学生开设《教育学基础》课程中，我以身作则，提前五分钟进入教室，让学生先把手机收起来，然后复习巩固上次课的知识点。我重视开发教学内容中的育人因素。在讲授教育目的价值取向内容时，我在讲授教材所涉及的个人本位论、社会本位论、个人发展与社会发展辩证统一论等内容的基础上，引导学生批判当前中小学教师中所存在的过分追求个人功利的倾向，进而树立将教师个人发展与学生成长、社会进步相结合的教育目的价值取向。
进行多种形式的备课。台上一分钟，台下十年功。教学需要生成，但预设也很重要。为此，我高度重视备课，自觉采取多种形式投入备课。在承担一门课程教学之后，我会进行学期前备课，在假期集中一段较长时间对本学期教学内容进行仔细备课，写出详细讲稿。在每次授课之前，我会进行课前备课，经常用一个小时左右的时间对两节课的教学内容再次进行准备。在每次授课结束之后，我会进行课后备课，重点是对教学中出现的意料之外的情况进行反思，反思的内容包括教学过程中的闪光点和缺憾，总结经验教训，充实和完善讲稿。另外，我还重视平时备课。在平时的学习和思考中，当发现有价值的教学资料时，我会及时将其融入讲稿。
开展学科专业建设。在过去的两年中，我在学科专业建设中主要取得了以下一些成绩。专著《如何做研究型教师》由华东师范大学出版社2014年出版；论文《基于专业实践的教师研究类型探析》发表于《江苏教育研究》2014年第6期；论文《农村初中生教师权威认知状况调查研究》发表于《现代教育科学》2015年第2期；作为主编之一主编的教材《教育学基础》由南京大学出版社2014年出版；参与编写的教材《德育与班级管理》由南京大学出版社2014年出版。
克服疾病努力工作。我于2012年做了声带息肉切除手术，现在仍有比较严重的咽炎。我虽然在上课时使用便捷式扩音器，但在课后还会感到嗓子疼痛。在暑假和国庆节期间，每次半天、连续多天为在职教育硕士授课时嗓子的疼痛感尤其明显，我往往在饮用保护嗓子的茶、服用润喉含片和消炎药的情况下坚持上课。由于身体原因，我现在久坐后会感到明显不适，在这种情况下，我常在办公桌上放一个小学习桌，然后站着学习和工作。
立足平凡，把小事做好，小事就成为大事。远离平庸，在敬业奉献中，彰显生命价值。在今后的学习和工作中，我会坚持不懈地加强自身修养，努力为学生健康成长、学校事业发展和社会文明进步做出更多贡献。
吴义昌老师在图书馆查阅资料