李广超老师是江苏师范大学化学化工学院一名普通的教师，自1989年参加工作以来，已经在教师这个光荣的岗位上默默耕耘了二十几个春秋。他爱岗敬业，情寄化院，心系学生；他为人师表，治学严谨，无私奉献；他教书育人，关爱学生，三尺讲台，挥洒汗水。他2015年荣获江苏师范大学“最受毕业生喜爱的教师”称号，曾经获得校第四届教学优秀奖，指导的本科生毕业论文连续多年被评为校优秀毕业论文，他本人也多次被评为校本科生毕业论文优秀指导教师。他积极参与学科建设，从江苏省重点专业的申报，到省品牌专业的获批；从省重点实验室的申报，到省工程实践教育中心的获批，化院的每一项重大的进步，无不渗透着他的汗水。他积极从事教学研究，曾主持过江苏省教育科学“十一五”规划课题：CBE教学模式在应用化学专业（应用分析方向）本科生实验教学过程中的应用研究。他先后编写出版了《大气污染控制技术》、《工业分析》和《环境监测》三本教材。
一、一心扑在教学上，注重培养学生的实践能力
李广超老师主要从事专业基础课和专业课的教学工作，讲授过的必修课程包括分析化学、工业分析、环境监测、大气污染控制工程等。讲授过的选修课包括工业用水处理技术、环保设备概论、环境影响评价等。担任过分析化学实验、工业分析实验、环境监测实验、大气污染控制工程课程设计等实践课程的教学任务。
李老师讲课很受同学们喜爱，他讲课不仅能够深入浅出，而且语言生动，总是充满激情。他有时很严肃，有时又很会营造轻松活泼的氛围，让学生感到轻松愉快。他知识面很宽，注重将理论知识和实际应用相结合。他常采用讲授、小组讨论、个别提问、翻转课堂等灵活多样的教学方法，合理利用多媒体技术手段，教学过程中还特别擅长列举生活中常见的实例，将复杂的问题简单化。例如，在讲授风机的工作原理时联想到电风扇以及农村使用的风箱，在讲到湿式除尘器的工作原理时联想到雨水能将空气中的灰尘洗净，在讲到污水处理气浮工艺时联想到做饭煮排骨时漂浮的血沫……
他要求学生掌握科学合理的学习方法，千万不要死读书，读死书。他将英语单词“Learn”中的每个字母赋予一种含义，即“L——listen，上课认真听讲”；“E——Do exercise和Do experiment，做练习，做实验”；“A——Ask questions，问问题”；“R——Review，课后要注意复习巩固课堂所学知识”；“N——Note taking，记笔记”。这就构成了“学习”的五个基本要素，也是对学生提出的五个最基本的要求。
他在实验课上特别注重培养学生实事求是的科学态度。不管是验证性实验，还是设计性、探索性实验，或者是综合性实验，要求学生必须认真操作，注意观察，及时记录实验数据，不能涂改，不能拼凑数据。他及时检查学生的实验数据，并在学生的实验报告本上签字。让学生感到对待实验必须具有实事求是的态度，不能随意填写数据，弄虚作假。
他特别重视学生实践能力的培养，要求学生必须掌握实验操作的规范要领。他不仅实验教学认真，而且经验丰富。他十分熟悉每个实验操作的操作规范，不仅能将规范要领井井有条地讲出来，还能熟练地进行示范操作。他在教学过程中，时时注意每个学生的操作，发现错误，及时纠正，耐心指导。
他还十分注意实验的安全性。遇到危险性实验如有使用浓硫酸的实验、加热回流的实验，要求学生不能穿拖鞋进实验室，不能带手机，不能嬉戏打闹，不能三心二意，必须全神贯注。因此，李老师的实验课上从未发生过危险性事故。
二、全方位关爱学生，努力提高学生的综合素质，促进学生全面发展
李广超老师不仅兢兢业业教书，而且孜孜不倦育人。既传道受业，又为学生解答迷惑。他常常将社会主义核心价值观融入教学过程中，用自己的亲身经历和感受帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。他时常利用业余时间与学生沟通交流，教育学生要树立远大理想，要做好人生规划，要有梦想有毅力，要胸怀宽广，不要斤斤计较。
他经常通过开全体班会、班委会、小组会或个别谈心等方式，为学生讲道理，教学生明是非。时常提醒学生要为自己的未来升学、就业、创业做好充分的知识储备，高效利用课堂时间，掌握必要的专业知识，学好各门课程。要合理利用课余时间，加强专业基本技能的训练，不断提高实践能力、岗位适用能力和创新能力。同时还要不断提高社交能力、语言文字表达能力、计算机操作应用能力等。适时进行创业体验，利用业余时间进行工作体验，为将来就业、创业积累宝贵经验。
他在兼任12化21班班主任期间，带领全班学生团结奋进，积极进取，努力创造良好的学风、班风。在全班同学的共同努力下，12级应用化学班荣获学校十佳光荣称号，江苏省先进班集体荣誉称号。
他时常鼓励有兴趣的学生尽早加入老师的科研团队，尽早进入科研实验室，尽早接受科研创新训练。在李老师的鼓励下，12化21班有3人主持两项国家级大学生实践创新训练计划立项项目，五人主持5项校级大学生实践创新训练计划立项项目，5人主持3项化学化工学院大学生实践创新训练计划立项项目。2014至2015年，全班学生参与发表学术论文18篇，其中SCI收录14篇，第一作者发表SCI论文5篇。王从帅同学获得全国大学生“挑战杯”作品竞赛二等奖，并被评为校大学生科技创新先进个人。
他经常利用周末或其他业余时间为学生培训化学实验基本操作，他指导的学生中每年有一百多人取得化学检验工（高级工）职业技能鉴定证书。为学生的考研、就业打下坚实的基础。
三、关心学生的前途，为学生考研提供多方面指导
他每年为刚入学的新生介绍研究生入学考试、出国进行研究生阶段学习的方式方法。要求学生平时加强英语学习，包括口语和翻译。加强专业基础课、专业课程的学习，工科学生要特别重视高等数学的学习。平时要加强动手能力的培养，尽早加入老师的科研课题组，重视科研经历。为考研打下坚实的基础。
他每年为考研学习进行考研动员，鼓励学生积极报考。要早点确定考研目标，了解专业课的考核内容、范围、难度等，以便于能够有针对性地学习、复习、应试。每年提醒学生报名，报考补习班，充分利用假期复习迎考。提醒考研学生养成良好的作息习惯，既要抓紧时间，又要劳逸结合，适当进行体育锻炼，加强营养等问题。提醒学生注意国际国内大事，帮助学生提高政治的考试分数。
每年研究生复试之前，他为学生进行研究生复试指导。分别介绍在复试过程中应知、应会的内容。要求学生知道常用的数据库，本科生毕业论文（设计）的主要内容，本科生阶段的科研经历（大创计划、科研创新活动等）。
每年在学生参加复试前，他帮助学生提高实验操作能力，如常见仪器的使用（酸度计、分光光度计），化学实验基本操作（移液操作、滴定操作、萃取操作、蒸馏装置、回流装置、尾气的处理等）。
2012年，兼任班主任的08化31班有20人考取研究生，考研升学率达40%。2016年，兼任班主任的012化21班有16人考取研究生，考研升学率达30%。
四、关心学生的工作，为毕业生就业提供指导和无私帮助
李广超老师经常为学生介绍就业状况，让学生了解就业形势，更新就业观念，树立信心。通过求职类的节目视频资料，让学生了解就业所必备的知识、能力和创业经历。如天津卫视求职类节目“非你莫属”，让学生认识到就业、创业需要什么样的能力和经历，需要什么样的素质。要求学生苦练基本功，具有一技之长。如语言表达能力、写作能力、交往能力、设计能力、策划能力、协调组织能力、执行能力……
他还指导学生撰写求职简历，通过实例指导学生如何进行求职面试，以及在面试过程中应注意的事项。
他积极推荐毕业生给用人单位，通过往届毕业生了解用人单位的招聘信息，及时告知毕业生，投简历或者直接去单位参加面试。联系用人单位来学院进行人才招聘，如南通天泽化工有限公司，江苏亚邦染料股份有限公司连云港分公司等。
总之，李广超老师具有优秀的职业素养和职业道德，数年如一日，爱岗敬业，无私奉献，受到广大师生的广泛赞誉。
李广超老师在校园（肖龙 摄）